探索课改新样态行动 推动课程园本化实施——嘉
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admin
2019-10-24 16:16

  近日,由嘉兴教育学院主办,海盐县教育研究与教师培训中心、海盐县机关幼儿园承办的嘉兴市幼儿园课程园本化专题研讨暨幼儿园课程改革专题培训活动在海盐县向阳小学举行。本次研讨活动以课程园本化构建与实施为主题,交流我市幼儿园课程园本化实施思路,探索规范适宜的幼儿园课程。嘉兴教育学院教务处副处长、省特级教师彭小元,海盐县教育局副局长叶惠玉,海宁市实验幼儿园教育集团园长、省特级教师周勤,海盐县教育研究与教师培训中心副主任徐彩华以及各县(市、区)的幼教教研员、园长、老师等共400余人参加了本次活动。开幕式上叶惠玉副局长为本次活动致辞,欢迎全市幼教精英在海盐集聚,并希望借由这样的平台和机会促进海盐幼教的发展。在热情洋溢的致辞后,活动正式拉开序幕。

  来自全市多所幼儿园的园长、老师们通过团队教研、经验介绍等方式向在坐的各位专家、同行分享了其课程园本化实施过程中的宝贵经验。海盐县机关幼儿园张凯波园长通过《整合优化 拓展创生——幼儿园课程园本化的探索与实践》的观点报告从幼儿园的需求与现状出发,从课程环境、课程活动、主题架构进行优化,侧重园本课程与基础课程的整合。秀洲区油车港镇实验幼儿园教研团队聚焦省编教材,关注“课程园本化”,强调“教育生活化”不断完善自我,向大家呈现了主题为《助力一线教师,聚焦课程园本化》的团队教研,给一线教师在课程园本化的实施过程中厘清了思路。南湖实验幼儿园的老师们分享了《足下生辉——园本课程的实践与研究》,从课程目标、课程实施、课程评价保障园本课程的开展。嘉善县杜鹃幼儿园陆妍老师以幼儿生活为基点,立足幼儿发展需要,合理调整改编、补充选择适宜的内容,为实现省编教材与幼儿生活、本土教育资源的有机整合,进行了《补充 替换 修正 ——刍议基础课程园本化》的观点分享。平湖市教育局教研室省特级教师包亚燕老师基于地区特点推进区域园本化课程的构建介绍了平湖市的课改经验,从盘“家底”开始,找准区域课改定位,寻得基础课程园本化为主基调,继而找“路子”优化区域改革实践,最后通过建“机制”推进区域课改实施,使得基础课程园本化有保障,包老师的观点报告为探寻不同地区的课改推动策略提供了方向,带来了新的思考。

  课程园本化离不开专业的引领,来自浙江省教育厅教研室幼教教研员虞莉莉老师带来了专题讲座《幼儿园课程园本化的探索》。虞莉莉老师从四个问题出发引领老师们探讨关于课程,帮大家理清了什么是园本课程,并用大量的实例和现场给大家带来了幼儿园课程园本化实施方式的理性分析。从高位的引领到扎实地落地,从儿童中来,又回归儿童,专家精彩的讲座带给在场的老师们更多的引领和思考,大家受益匪浅。本次活动还邀请了海宁市实验幼儿园教育集团,省特级教师周勤园长对上午的经验介绍进行了点评,充分肯定了老师们在活动中呈现的百花齐放,多点并进的课改新样态。提出各园要根据自己的实际情况重点落实好基础课程的园本化实施,唤醒教师的自主课程意识和能力,围绕共性问题,尝试探索具有普适规律的策略方法,真正推动课程理念的落地。

  主题审议是课程理念落地的通道,也是课程园本化实施的支点。主题审议成为主题实施必不可少环节,如何进行主题审议,助推主题发展成为一线老师的困惑。嘉兴市宏兴幼儿园《重构课程路上的严思笃行——大班“地球村”主题活动的园本化历程》的团队教研以大班主题活动“地球村”课程实施为载体进行主题审议,从四个层次加以论证和阐述,阐述在园所文化、资源整合、儿童视角中融合展现“一园一品”的独特的、优化的、稳定的,并带有整体性的“思”发展“读”儿童的课程园本化历程中的个性风貌。海宁市长安镇中心幼儿园的《描画课改同心圆——镇村幼儿园主题审议的实践与思考》在引领村级园教师做好主题审议,提高教师实施课程的能力打开新思路。桐乡六所幼儿园园长们的《课程联盟下“四三三”主题审议的范式研究》,从“四析,三审、三式”的主题审议,打破园际的围墙,共建生态的教研,促进城乡的均衡为大家带来了很多启发和参考。

  最后,彭小元老师回顾、梳理、总结了两天的活动,进一步明确了我市课程改革的方向,引导各级各类幼儿园从自身实际出发,把促进幼儿发展作为课程改革和建设的根本目标,并通过实践来不断优化调整各园的课程方案,真正推动课程的园本化实施。

  一天半的活动满满当当、紧凑有序,带来了大量的信息,产生了众多的思维碰撞,专业的现场教研,深度的专家报告,进一步交流了我市幼教课程改革的实施思路,为顺利推进我市幼儿园课程改革,开创我市幼儿园课程园本化实施新局面产生了积极和深远的影响。